幼児に歌って聴かせることを想定して、2つの課題曲（両方）を弾き歌いする。
求められる力：保育士として必要な歌、伴奏の技術、リズムなど、総合的に豊かな表現ができること。

課題曲
1. 『ハッピー・バースデー・トゥ・ユー』（作詞・作曲：Mildred J. Hill and Patty Smith Hill）
2. 『証城寺の狸囃子』（作詞：野口雨情　作曲：中山晋平）

・ピアノもしくはギターで演奏すること。（楽譜（紙のみ）の持ち込み可）
・ピアノの伴奏には市販の楽譜を用いるか、添付楽譜のコードネームを参照して編曲したものを用いる。
・ギターで伴奏する場合には、添付楽譜のコードネームを尊重して演奏すること。
・添付楽譜に示された部分のみ弾き歌いすること。前奏・後奏の追加は任意とする。移調してもよい。

３歳児クラスの子どもに「３分間のお話」をすることを想定して、子どもが集中して聴けるようなお話を行う。
1～3の課題のうち、指定されたお話を話すこと。
求められる力：保育士として必要な基本的な声の出し方、表現上の技術、幼児に対する話し方ができること。

課題
1.「ももたろう」（日本の昔話）
2.「おむすびころりん」（日本の昔話）
3.「３びきのこぶた」（イギリスの昔話）

・ 1～3の課題のうち、いずれかを試験室入室後に指定します。指定された課題以外を行った場合は、採点の対象外となります。1～3のどの課題を指定されても話せるように準備しておいてください。
・子どもは15人程度が自分の前にいることを想定する。
・一般的なあらすじを通して、３歳の子どもがお話の世界を楽しめるように、3分にまとめてください。
・お話の内容をイメージできるよう、適切な身振り・手振りを加えてください。
・絵本等を持つことを想定せず、お話をしてください。

保育の一場面を絵画で表現する。
求められる力：保育の状況をイメージした造形表現（情景・人物の描写や色使いなど）ができること。

・表現に関する問題文と条件を試験の当日に提示する。
・当日示される問題文で設定された一場面を、条件を満たして表現すること。